天府早报：高考学生“吊瓶”与算命先生的手指有何区别
时间：2012-08-30 20:45 来源：天府早报 责任编辑：毛青青
5月，湖北孝感市一中高考班学生集体打吊瓶。如今高考结果早已公布，50多名学生无一人达到一本线。该校副校长表示，其实这个结果不算差，“吊瓶班”学生基础不太好。(详见今日本报11版）
想起一个段子，说是有三个举子进京赶考前算命。算命的不说话，只高深莫测地伸出一根手指头。举子都认为那是一定高中的意思。事后，别人问算命的，你怎么保证你算得就准？算命的说：假如考上一个，这根指头就代表一个人能考上；考上了两个，就代表一个落榜；三人都考上了，就代表没一个考不上；如果都没考上，就代表一个也考不上。
“吊瓶班”的“吊瓶”也有点像是算命先生的那根手指：万一考好了，是“吊瓶”显奇功；考得一般，可以说如果没有“吊瓶”，会更差；考得实在太差，那就只能说学生基础不好，“吊瓶”补补身体总没有错。
由此看来，今后不会再组织学生集体打吊瓶，更多是出于舆论的压力；而并没有从深层次反思教育的短期功利性与素质教育的内在冲突，没有从“集体打吊瓶”的极致场景可能对学生造成身心上的压力乃至伤害上去反思。
造成这样的局面，归根结底，还是由于校方在高考的游戏中分饰了举子和算命先生的双重角色：高考对学生是一次人生命运的进阶考试，对学校来说是每年都有的业绩与政绩考核。在这多重意义的考试中，校方是比学生更紧张的举子，也是要对学生命运加以引导和预测的算命先生——在拼师资、拼生源、拼资源，穷尽一切办法之后，学校也竖起了算命先生般的手指。 （赵强 长沙职员）
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