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“跨下之辱”反证学生不敢否定权威
时间:2015-05-14 07:12   来源:红网   责任编辑:毛青青

川北在线核心提示:“跨下之辱”反证学生不敢否定权威


  从古至今,中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”,被认为是奇耻大辱。然而,前天晚上,武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门,要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下,100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意?这位副教授解释:跨过老师,只是表象,传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。(5月13日《武汉晚报》)
  
  跟学生相比,给自己上课的副教授确实可以称得上是权威或者权贵。从学校做起,从老师身上做起,培养学生否定权威、反抗权贵的精神,这是一种可贵的思维和尝试,值得肯定。不过,否定权威是否定权威错误的观点,而不是不论对错都对权威进行否定,甚至对权威进行人身侮辱。
  
  打一个最简单的比方说,如果老师在课堂上出现了知识性或政治性的错误,有学生敢于站起来直截了当地指出,这可以称为否定权威。但如果老师讲得正确,学生却硬把老师拉下讲台打翻在地,这是混蛋。51岁的副教授从年龄上讲已经可以做学生们的父亲,好端端地趴在地上让学生跨过去,实在没有任何合理的理由,也传递不出什么正确的理念。
  
  说实话,真的希望此时有学生能严肃地对副教授说:“老师,您这样做不对。”如果能出现这样的场景,未尝不是学生否定权威精神的体现。相信若有学生以严谨的逻辑向老师说明这一做法的荒谬,就算该老师没有实现最初的目的,趴在地上的他也同样会露出欣慰的笑,甚至更灿烂。
  
  但遗憾的是,学生们只是对老师的行为“报以热烈的掌声”,“一些胆怯的学生甚至选择从后门逃跑,还有部分学生选择观望”。最终在老师的坚持下,大部分学生完成了跨越。这样的过程看似是老师被“凌辱”,但实际上还是学生服从了老师的意志,唯师命是从,没有独立的思考和坚定的是非观念。不客气地说,虽然老师在地上趴着,但学生在思想上早已跪倒。老师顺利受了“跨下之辱”,其实更反证了学生不敢否定权威。
  
  权威当然可以否定,权贵当然可以反抗,但谁也不能为了否定而否定,为了反抗而反抗,否则只会让社会变得无序和混乱。这样的亏,我们不是没有吃过。侮辱师长真的并不等于捍卫了真理,从老师“跨下之辱”的设计和学生的表现来看,我们培养学生“用科学真理否定权威、反抗权贵的精神”之路仍然漫长。
  
  文/刘昌海

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