从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，前天晚上，武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。（5月13日《武汉晚报》）
　　
　　跟学生相比，给自己上课的副教授确实可以称得上是权威或者权贵。从学校做起，从老师身上做起，培养学生否定权威、反抗权贵的精神，这是一种可贵的思维和尝试，值得肯定。不过，否定权威是否定权威错误的观点，而不是不论对错都对权威进行否定，甚至对权威进行人身侮辱。
　　
　　打一个最简单的比方说，如果老师在课堂上出现了知识性或政治性的错误，有学生敢于站起来直截了当地指出，这可以称为否定权威。但如果老师讲得正确，学生却硬把老师拉下讲台打翻在地，这是混蛋。51岁的副教授从年龄上讲已经可以做学生们的父亲，好端端地趴在地上让学生跨过去，实在没有任何合理的理由，也传递不出什么正确的理念。
　　
　　说实话，真的希望此时有学生能严肃地对副教授说：“老师，您这样做不对。”如果能出现这样的场景，未尝不是学生否定权威精神的体现。相信若有学生以严谨的逻辑向老师说明这一做法的荒谬，就算该老师没有实现最初的目的，趴在地上的他也同样会露出欣慰的笑，甚至更灿烂。
　　
　　但遗憾的是，学生们只是对老师的行为“报以热烈的掌声”，“一些胆怯的学生甚至选择从后门逃跑，还有部分学生选择观望”。最终在老师的坚持下，大部分学生完成了跨越。这样的过程看似是老师被“凌辱”，但实际上还是学生服从了老师的意志，唯师命是从，没有独立的思考和坚定的是非观念。不客气地说，虽然老师在地上趴着，但学生在思想上早已跪倒。老师顺利受了“跨下之辱”，其实更反证了学生不敢否定权威。
　　
　　权威当然可以否定，权贵当然可以反抗，但谁也不能为了否定而否定，为了反抗而反抗，否则只会让社会变得无序和混乱。这样的亏，我们不是没有吃过。侮辱师长真的并不等于捍卫了真理，从老师“跨下之辱”的设计和学生的表现来看，我们培养学生“用科学真理否定权威、反抗权贵的精神”之路仍然漫长。
　　
　　文/刘昌海

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