紫贝壳：求赐“胯下之辱”意欲何为
时间：2015-05-14 23:30 来源：股城网 责任编辑：毛青青
紫贝壳：求赐“胯下之辱”意欲何为
日前，武汉理工大学的一名副教授自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。
这位教授“自取其辱”的行为不违反法律、不侵害他人，自愿而为，并且是为了教学用心良苦，我们首先应该理解和尊重。为了教学，能做到这样，哪怕是有一点点标新立异，不会影响师道之尊严丝毫，一点不影响社会大众对这位学者的尊重和敬佩的，对待张教授行为的态度，考验我们的社会，是否成熟宽容，海纳百川。
这位教授的课程很专业，行为目的单纯而美好，但是，以这样的行为，想达到那样的效果，作为非专业的门外汉，我个人仍觉得因果关系有那么一点点牵强，有一点小小的不认同，学生可以凌辱老师，就是“挑战权威、反抗权贵“，就能敢于”坚持科学真理“？这种思维模式有点简单粗糙了。
老师授课过程中，接受学生的不同意见，可以争论辩论讨论，老师错了虚心接受，学生敢于表达自己的想法，不论对错，都勇于表达表述，学问和学术争辩，不存个人恩怨芥蒂，不影响老师和学生间的理解和尊重，这是不是就是教与学的理想状态。
诚然，所谓的权威权贵，在社会的诸多层面，复杂交错的现实存在。我们多年的模板一样的教育，整齐划一地收获了众多的听话乖宝宝。敢于挑战权威，也要看看周遭的社会氛围，看看挑战权威的成本高低，我们处于怎样的不平等状态。
教育出敢于坚持科学真理，挑战权威的新一代，需要我们的教育体制和教育理念做深层次探索和改革，需要我们的整个社会体系做更深层次的探索和改革。我们的未来需要什么样的人？有责任、敢担当，正直善良，勇于探索，热爱创新......教育这样的人才，这是一项巨大的综合工程，需要从高层到基层，不懈探索，共同努力。当然，张教授的个人努力也在其中，我们要感谢他的这种可贵精神，但这样还远远不够。
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