近日，南京二十九中的学生家长向江苏新闻广播台反映，从今年九月十号开始，该校实行高三年级学生家长轮流替代老师进行监考、自习课值班。并有明确要求：每场考试两名家长需要在考场一前一后站立，每隔一段时间互换位置。尽管考场外有校方工作人员巡视，但没有老师在场。（10月18日江苏新闻广播）

 

　　为了适应素质教育的需要，很多学校都在尝试打开校门，把家长请进校园、请进班级，让家长参与学校和班级管理，这种全新的“家校融合”理念可喜可贺。南京二十九中的学生家长“客串”监考老师，这种全开放的考试模式，彰显的正是“开门办学”的现代教育理念。不过，笔者看来，让家长全权代替老师监考，却模糊了教育边界，恐有教师推卸责任之嫌。

 

　　现如今，家长对老师、学校存在诸多的不理解，很大程度上来源于不了解。而“家长替老师监考”这种方式无疑是打破了教师唱“独角戏”的局面。一方面让家长们走进考场，亲身感受到考场的紧张氛围，体会孩子学习的不容易，在以后能够对孩子多一些鼓励和理解；另一方面，家长适度参与学校事务，也可以加深家校联系，增加相互的理解和沟通，在处理某些危机事件上确实会起到很好的协同作用。

 

　　但是话又说回来，监考本就是学校老师的分内事。虽说家长参与学校管理并没有错，邀请家长参与监考也是一种创新，但这种创新却有些本末倒置。家长的确要参与对孩子的教育，但更多的是家庭教育，而学校教育的主力军应该是老师。让家长参与监考，会让人觉得老师是在偷懒。更何况，家长们都有自己的工作，忙自己的事情，哪有时间替老师监考？这纯粹是折腾忙碌的家长。就算是家长有时间监考，监考也是一种劳动付出，学校请家长监考，是否需要向家长们支付监考劳务报酬？如果支付报酬，费用从哪里来？学校垫付还是班主任自掏腰包？这些都是需要厘清的问题。

 

　　新闻中提到，尽管考场外有校方工作人员巡视，但没有老师在场。如果想让家长参与学校教育，完全可以让家长与教师同场监考，但学校将老师的监考职责全部转嫁给家长“志愿者”，恐造成工作失职缺位口实，有视监考为儿戏之嫌。所以说，让家长替老师监考，还需审慎为之。

 

　　家长替老师监考，是推动学校教育和家庭教育有机结合的有益探索，值得鼓励。但是，学校和家长毕竟分工不同，各有各的边界和职责，如让家长全权参与监考，由家长承担学校的责任，容易导致角色混乱，让学生混淆家长和老师的身份，家长也会混淆自己的定位。长久来看，未必有利于形成“家校合力”的局面。笔者以为，“家长替老师监考”创意虽好，加强了家校沟通，但这名不正言不顺，依然难逃哗众取宠的窠臼。刘畅