“从开学到现在，孩子几乎每天都有手机上的作业。”近日，家住朝阳的王女士向北京晨报记者抱怨说，由于孩子做作业的客户端在她的手机上，有时候她回家较晚，孩子也只能等着。记者了解到，近年来学校老师通过网络布置家庭作业的现象越来越多，比如通过微信群、QQ群布置作业，或者在客户端上布置作业，各种名头的作业客户端占据了家长的手机。对于这种“家庭作业电子化”的方式，有些家长表示认同，但更多的家长表示担心甚至提出了异议。（9月19日《北京晨报》）

 

　　所谓“家庭作业电子化”，是指近年来学校老师通过微信群、QQ群布置家庭作业，或者在客户端上布置家庭作业的一种新型教学方式。

 

　　老师布置家庭作业是教学过程的重要环节，也是公众关注和热议的焦点。可以说，作业设计质量不仅考验着老师的智慧，而且直接关系到学生的学习效果。然而，面对孩子的家庭作业，部分家长反应作业太多，孩子完成作业的时间太长，导致孩子睡眠不足，影响第二天正常上课；也有部分家长反应作业太少，孩子完成作业之后没事可干，不是看电视就是玩电脑，养成了不少坏毛病；还有一部分家长抱怨老师通过网络布置家庭作业的现象越来越普遍，导致孩子触网时间太多，不利于孩子养成良好好的习惯。那么，对于孩子的家庭作业，到底怎么布置才算合理呢？

 

　　不可否认，随着科技的发展和社会的进步，现代信息技术让家校沟通变得更加的方便和快捷，成为加强家校沟通交流的必不可少的形式。比如，通过建立微信群、QQ群等，有什么事情老师也可以直接和家长沟通，方便省事。在这样的背景下，网络自然也成为老师们布置作业的一种重要辅助途径。老师把当天的作业发到群里，有助于家长了解孩子的学习情况，还能起到监督孩子养成良好学习习惯的作用。

 

　　客观而言，老师通过网络布置家庭作业，能在一定程度上提高孩子的学习兴趣，增强学习的效果，并且不需要家长进行辅导，的确省了不少事儿。但是，任何事物都有两面性。老师通过网络布置家庭作业，并未针对学生本人，而是通过微信群、QQ群等将作业直接发给家长，责任就转嫁到了家长头上。一则，如果孩子依赖性很强，老师布置作业不用心听，全靠回家再查，孩子就丧失了宝贵的自我学习的机会；二则，如果家里的老人不会使用智能手机，每天孩子只能等到爸妈下班到家后，才能打开手机客户端，导致做作业的时间比较晚，睡眠不足必然影响第二天的正常上课；三则，如果孩子天天抱着手机、iPad，接触网络的时间自然就多了，受网络不良信息浸蚀的几率也就高了，所带来的负面影响可想而知。

 

　　总之，老师在网络上留作业是一种新型教学方式，有一定的可取性。但必须明白一点，网络只是一种辅助手段，可适度加以运用，却不能过分依赖、丁恒情