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让学生减负真正落实在行动上
时间:2017-11-14 17:36   来源:川北在线   责任编辑:青青

川北在线核心提示:近日,浙江省宁波市鄞州区教育局出台了新的中小学作业管理规定,提出了中小学教师作业布置的要求,就控制作业总量、积极实施作业分层、作业批改要求作出了细致规定。(11月14日宁波日报)。 笔者认为,该规定的出台,尊重了学生的差异性,控制作业总量,实施分层作业,


  近日,浙江省宁波市鄞州区教育局出台了新的中小学作业管理规定,提出了中小学教师作业布置的要求,就控制作业总量、积极实施作业分层、作业批改要求作出了细致规定。(11月14日宁波日报)。
 
  笔者认为,该规定的出台,尊重了学生的差异性,控制作业总量,实施分层作业,保证了学生的休息时间,利于孩子身体健康,使各层次的学生都得到收获。
 
  当今世界,人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的作用更加突出。因而应运而生的各种教育培训机构层出不穷,家长们望子成龙、望女成凤的愿望日益强烈,给孩子们报各种辅导班、提高班,让孩子们回到家里“赶趟”奔赴各种培训机构;加之学校为了提高升学率,培养考试状元,大多采用“题海战术”,除正常的课堂作业外,还要布置大量家庭作业和各种考试模拟试卷,有的学生为完成作业,甚至做到晚上到十一二点才能休息。
 
  试想,如此多的作业和培训班,孩子们的休息如何得到保证,他们的身心又何谈健康。就像机器一样,长时间的超负荷运转,肯定是要出现故障的,更何况我们的孩子们又怎能以清醒的头脑迎接新的学习呢?
 
  学生减负迫在眉睫。2009年教育部就出台了《关于当前加强中小学生管理规范办学行为的指导意见》,要求科学安排作息时间,切实减轻学生过重课业负担,依法保障学生的休息权利。
 
  浙江省宁波市鄞州区教育局出台的新的中小学作业管理规定,控制执业总量,根据学生基础情况实施作业分层,基础一般的学生可以选择只做基础层的作业,基础较好的学生可以选择只做拓展提高层的作业,使各层次的学生都有收获,既保证了孩子们的休息时间和身心健康,又提高了孩子们的学习积极性。把学生减负真正落实到了行动上。(问文:周洲)

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