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幼儿园小学化愈演愈烈实属不该
时间:2018-08-01 10:49   来源:川北在线   责任编辑:青青

川北在线核心提示:近年来,人们对孩子的教育越来越重视,不能让孩子输在起跑线上成为许多家长的座右铭,但是有些家长对孩子的教育却显得过分重视甚至太过超前。近日,教育部印发《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》,禁止幼儿园提前教授小学课程。(来源:法制日报) 我认为,幼


  近年来,人们对孩子的教育越来越重视,“不能让孩子输在起跑线上”成为许多家长的座右铭,但是有些家长对孩子的教育却显得过分重视甚至太过超前。近日,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,禁止幼儿园提前教授小学课程。(来源:法制日报)
 
  我认为,幼儿园“小学化”现象是应试教育弊端的具体体现。学校过分追求升学率、家长紧盯重点学校,这些片面追求分数的行为让教育渐渐偏离正常轨迹,离教育“教书育人”的初衷越来越远。
 
  另一方面,某些过分追求经济利益的课外培训机构在资质方面无法保证,在教学质量上更是良莠不齐,家长为了补齐孩子文化课“短板”,急切、盲目的把孩子推向这些培训机构,一方面会加重孩子的负担,另一方面会造成不必要的家庭收入支出,可谓得不偿失。
 
  站在孩子的角度来说,孩子的天性是玩,所以幼儿园时期根本没必要给孩子太大的压力。幼儿园教育的目的是让孩子适应集体生活,并初步培养孩子的学习能力,充分发掘孩子的兴趣爱好,让孩子拥有多种发展可能,从而可以向多方面发展。我们的社会不缺高分低能的“学霸”,缺的是智商、情商全面发展的人才。
 
  唯物辩证法告诉我们要用“一分两半”的眼光看问题,对于孩子该不该接受“过量”教育方面同样如此。每个孩子的天赋秉性不一样,兴趣爱好也不相同,如果孩子可以适应高效率的教育方式,不妨试着让他们顺着这条路继续走下去;如果孩子不适应,那么也无需强求,这个道理就像琴弦,总是崩的太紧的话很容易就会断掉。
 
  每个人的童年都只有一次,在这个年纪本应该亲近自然,尽情释放天性,让孩子通过玩耍挖掘、发挥潜能。古语有云:术业有专攻,这就告诉我们不是每个孩子都善于学习文化课,每个孩子都有自己独一无二的个性,所以无论是家长还是学校都不应该用分数束缚孩子,用分数衡量孩子的优劣。翟剑

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