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逆天作业谁来做
时间:2018-10-17 17:35   来源:川北在线   责任编辑:青青
  杭州某民办小学一年级科学作业:观察树叶,做一份12页的手写调查报告,收集一棵树不同时期的树叶,测算一枚树叶的周长…… 一父亲吐槽道:“名字挺好《叶问》,一年级才学一个半月,字都写不了几个,要完成科学老师完全没有带过的12页手写项目学习报告,我看,名字还是改成《咋整》吧。更气人的是,有一项还要收集一棵树不同时期的树叶,坑死了,上哪找去?”(人民日报,10.16)
 
  这样一份家庭作业确实让人百思不得其解,才一年级的小学生,他知道什么是周长吗,他知道什么是学习报告吗。整整一份12页的手写报告,孩子只是参与了捡树叶,其他全部由家长做完。尽管该学校表示,只是希望孩子们能多参与,过程最重要。
 
  无独有偶,“在家数一亿颗米粒,并带回学校”、“连续的雾霾天里让孩子数星星,辨识北斗七星”、“每天晚上画同时间的月亮”……先不说这些作业的困难程度,仅就实际操作程度来看,就是一件不可能的任务。那么这些逆天作业,到底是给谁留的呢?从小就给孩子们树立家长可以帮助做作业的价值观念真的好吗?
 
  对于孩子而言,小学阶段正是培养他们人生价值观念、树立人生信念的重要阶段,这直接关系到以后独立人格的形成。老师布置作业,是个技术活,既要照顾到孩子们今天所学到的知识,又要让孩子们预习到明天学的知识,既要培养孩子们独立思考问题的能力,又要让孩子们在实践中学习到知识,但这些的前提都是建立在实际可操作中实现的。
 
  对于家长而言,要督促孩子们独立完成作业,家长可以辅助孩子们做作业,但不是主导完成孩子的作业。那么对于学校和老师而言,不要一味的就奇葩作业解释说,只是为了让孩子参与其中,把时间精力都花费在做这种奇葩作业上,得不偿失。作业是要让孩子在实践中获得真知,而不仅仅是参与其中。郭文丁

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