让补课班回归理性

 

　　二十年前，补习班在中国鲜有人闻，十年前，补习班在中国各大城市办的如火如荼，再到如今大街小巷都是补习班的身影，尤其暑假期间，父母熟人见面交谈的话题之一就是“孩子上补习班了吗？”毫不讳言，没有哪个国家的补课“热闹度”能超过中国吧？既然热闹，我们不禁疑惑，孩子到底要不要上补习班呢，补习班究竟能带给孩子什么呢？

 

　　黑格尔有句名言：存在即合理，意思是说事出有因。“望子成龙”是每个父母对子女最深沉的期盼，随着物质生活水平的提高，父母对教育的投资也水涨船高，“课上学，课下学；学校学，家里学”，学习成为孩子永恒唯一的主题，补课班也随之应运而生。

 

　　不可否认的是，在一定程度上补习班对提高学生成绩起到不小的作用，也确实解决父母无暇照顾孩子学习的现实问题。但是补习班带来的一系列问题，我们也不得不重视。

 

　　首先是学生安全问题，学生在家由父母监护，在校由老师监护，补习班谁来监护呢？有人说，当然是补习班监护啊。那么，法律是否在这一层面给过特别明确的规定？补习班的办学资质是否得到有关部门鉴定？学生发生事故，能否找到第一负责人？我想诸如此类的问题都需要解决好落实好。

 

　　其次是补习焦虑充斥整个社会。在职教师补课已成为群众热议的问题，甚至传出“课上不讲课下讲”等影响教师整体形象，破坏师生关系的言论。而越来越高的补课费用甚至超过了普通家庭的承受范围，为了不让孩子输在起跑线上，父母只能勉强支撑，个中酸楚只能自己体会。当然最难的还是孩子，我身边一个五年级小男生，周末要上四个补习班，分别是英语，数学，阅读，写作。孩子每天吃不好睡不好，无精打采，成绩反而愈来愈差，对此，父母的解释是“肯定是这个补习班不行，还得换”，孩子无奈的说：真讨厌放假，希望每天都是周一，这样就不用补课了。

 

　　此外，为了提高孩子的成绩，让家长满意，补课机构十八般武艺全部用上了，譬如所谓提高学生运算能力的珠心算，曾经风靡一时，事实证明，其方法违背教育规律，不利于孩子数学思维的发展。再有妄想通过死记硬背“万能模板”提高语文作文成绩，而今年的高考语文试卷已经说明，广泛的阅读量是语文成绩的基础，有深度的思考是使语文成绩优秀的必备“法宝”，而这些，补习班远远不能达到。

 

　　其实，父母让孩子上补课班是为了让孩子变得更加优秀，只是优秀没有捷径可走，优秀也不是同一副面孔。“先成人，再成才”善良坚强，积极勇敢，去面对自己真实的人生，才是孩子优秀的必经之路，莫让补课成为孩子生命中的噩梦！文：王悦