多方合力 更好规范作业管理行为
时间：2020-12-18 14:42 来源：川北在线 责任编辑：青青
赢在起跑线、扎堆报名兴趣班、作业量繁重等日渐成为老师、家长讨论的热门话题。近日，学生作业变家长作业的话题出现在大众视野。对于杜绝将学生作业变成家长作业这一问题，教育部的态度是一贯的、坚决的。作业是学校教育教学的一个重要环节，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。
为更好规范作业管理行为，本地区应制定明确举措，指导学校切实落实好作业的管理工作，让学生做作业达到应有的效果。
一是，健全作业布置的机制。像学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等等方面的机制。
二是，提升作业的质量，主要是在严格控制作业总量和时间的基础上，优化作业的设计，创新作业的形式，强化实践性的作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业。同时鼓励教育局系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。
三是，加强日常监管，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起，切实建立起有利于减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康全面发展的良好教育生态。
但是，不给家长布置作业，并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了，家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯，跟学校密切配合，形成育人的合力。杨浩然
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