推广课后延时服务 真正化解家长托管焦虑
时间：2021-06-30 16:32 来源：川北在线 责任编辑：青青
对中小学生家长来说，最头疼的往往不是送孩子上学，而是接他们放学。原因很简单，早上送孩子上学之后，就可以直接去上班，大不了早去单位几分钟。但放学后应该怎么办呢？不少低年级学生下午三四点钟就放学了，这时绝大多数单位都没有下班。不少单位都有考勤打卡的要求，早退一分钟都不行。就算是年龄稍微大一点的孩子，放学之后能够自己回家，但路上的安全，以及回家之后干什么，又是让家长牵肠挂肚却又徒呼奈何的闹心事。
基于这样的背景，教育部新规引起了一片叫好。相比各种校外培训班，由学校教师来接管课后时间，除了便于集中管理，解决家长分身乏术的难题，而且更容易有针对性地提供专业辅导。在学校里，孩子的安全更加有保障，他们可以待在他们熟悉的环境里，跟熟悉的小伙伴一起学习或玩耍。按照教育部的要求，延时服务并非单纯的“自习课”，而是囊括学习辅导、文体活动、兴趣小组等各种内容，学生的课余生活也将更加丰富多彩。
在2021年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生曾要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成。延时托管服务无疑是“小学作业不出校门”的有力保障，有些家长因分身乏术而将孩子交给校外培训机构，成绩焦虑愈演愈烈，“抢跑”之风日益盛行，这也不失为遏制教育内卷的一种有效举措。校外减负，首先要减的就是家长的“心病”。把辅导交给教师，把作业留在学校，更容易把时间还给孩子，把信心送给家庭。这样的延时服务，怎能不令人怦然心动？
值得一提的是，尽管家长对延时托管服务普遍持欢迎态度，真正决定服务内容和质量的，其实是学校教师的态度。站在教师的角度看，延时托管服务意味着工作的时间更长、内容更多、压力更大，只有为教师提供相应的奖励和补偿，才能确保学校延时托管服务真正落到实处。在学校里，他们是教师，在家庭里，他们也是家长，他们为照顾别人家的孩子付出了更多时间和精力，有理由得到制度层面的体贴和照顾。
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