一是做好空岗补员。指导各县市区，尤其是北川县和平武县加强教师招聘政策宣传，采取公开招聘、直接考核方式招聘补充边远地区学校紧缺教师，力争到2020年全市县域内校长教师资源基本实现均衡配置。2015年，招收特岗教师128人，招聘499名教师到各县市区中小学校任教，及时补充新师资。

　　二是招募志愿者支教。招聘符合条件的志愿者到边远山区学校支教，担任音乐、体育和美术教师，有效缓解山区师资紧缺问题。每年从市直属学校选派40名骨干教师到山区支教，助力提升山区教师素质和教育质量。

　　三是组织大学生顶岗实习。与绵阳师范学院联合组织音乐、体育、美术等专业的125名大四学生到边远山区学校顶岗实习一年，缓解艺体学科教师结构性缺编困难。此项工作已经步入常态化轨道，不仅有效检验了大学生所学知识、锻炼了大学生能力，也有效缓解了山区学校教师结构性缺编问题。

　　四是均衡配置优质资源。采取“专递课堂”“名校课堂”“名师课堂”、网络资源共享平台等方式，依托绵阳中学、南山中学等学校建设20间录播（直播）教室，将优质资源推送到边远山区学校。全市学校已实现优质教育资源“班班通”，80%的教师和20%的学生拥有网络学习空间。

　　五是开展轮岗交流。建立城乡教师轮岗交流制度，探索“县管校聘”管理模式改革，健全促进城乡教师交流的激励机制，交流校长和教师人数每年不低于县域内教师总人数的5%，到2018年校长教师轮岗交流实现制度化、常态化。对下派基层服务的人员，参照挂职干部待遇标准给予适当生活补助。

　　六是实行服务基层奖励积分制。对在乡镇(不含县城所在镇)学校任教、支教人员，工作每满2年积1分。积分用于同等条件下优先评聘职务、评选先进和参加岗位培训等。

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