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孩子的课余生活不该只有“补课”
时间:2018-02-13 16:41   来源:川北在线   责任编辑:青青

川北在线核心提示:在我们大多数成年人的认知里,孩提阶段,理当给予儿童更多的类似玩耍、嬉戏这些放飞自我的机会,让他们带着疑问求知、伴着好奇成长,不断地接触身边的美好,积极融入社会。但调查的结果无异于给了我们当头一棒,任谁都不会想到,居然会有如此多的孩子喜欢补课!补课当


  在我们大多数成年人的认知里,孩提阶段,理当给予儿童更多的类似玩耍、嬉戏这些放飞自我的机会,让他们带着疑问求知、伴着好奇成长,不断地接触身边的美好,积极融入社会。但调查的结果无异于给了我们“当头一棒”,任谁都不会想到,居然会有如此多的孩子“喜欢”补课!补课当真有如此大的魔力,让孩子们爱不释手、舍不得离去?只怕事实并非如此。
 
  “望子成龙”“望女成凤”,想必每个家长都有这样的愿景,这当然是个美好的期待,试问谁不希望孩子成为家族的骄傲、国家的栋梁?然而时下,太多的孩子被给予了过高期望,将“知识改变命运”“知识决定未来”看得太重,以至于“该学习的时候必须学习,该休息、该玩耍的时候也要学习”似乎早已成了“不成文的规定”。孩子除了上学、补课之外,生活中鲜见其他选择,更别提对别的领域有更深入的了解了,此时再来对补课做评价,喜欢的自然最好,不喜欢的也得喜欢,似乎别无他选。
 
  这是呼唤素质教育、高质量教育的年代,教育部门早已发文,明确要求中小学给学生“减负”,从实际效果上看,的确发挥了积极作用。但学习负担是由校内、课外两个层面组成的,校园“减负”若是变相造成校外“增负”,这无疑是把政策的良好初衷念成“歪经”,只会对整个教育行业的发展造成更为被动的局面。尽管各大媒体普遍呼吁家长理性补课、要求课外教育机构“尽好责任”,但不少地方早已形成补课成“疯”的大环境、产生补课者“优人一等”“先人一步”的思维定势,在这种“教育竞赛”的强劲势头下,无人愿作“出头鸟”,即便是不少反对补课的媒体人也陷入套路、不能“免俗”。
 
  孩子的课余生活里不该只有“补课”,我们必须找寻行之有效的办法,让应试教育与素质教育这个“天平的两端”回归平衡。整治补课市场过泛过滥,保障儿童减负健康发展……这些都是全社会共同面临的难题,必须多管齐下,对症下药:家长作为儿童的监护人,更是儿童健康成长的“第一责任人”,要从改变自身观念做起,形成对“什么是教育”“如何开展教育”“怎样教好孩子”等问题的正确认知,不受世俗眼光、社会大流所误导。各级教育主管部门要在进一步推动素质教育的同时,加大对素质表现的定性定量研究,提升在学生评价中的权重,让主动培养、提升儿童综合能力的家长吃下“定心丸”。当然,还要加大对课外辅导行业的监管力度,明确限定中小学生参加校外知识型授课的时长,为儿童健康成长划下“硬杠杠”,全面打击各种超时授课、超负荷补课等行为,为孩子们在课余生活回归家庭、回归社会营造良好氛围。储旭东

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