达罗捷派学院:项目式学习可增强学生的社会适应能力
时间:2018-05-31 10:54 来源:中国网 责任编辑:青青
原标题:达罗捷派学院:项目式学习可增强学生的社会适应能力
在当代,存在着许多初入社会的“菜鸟”——不会学以致用,不通人情世故。对于这样的人来说,工作是困难的,往往路途中充满荆棘,要历经九九八十一难才能“功德圆满”。
久而久之,应试教育的弊端被现实社会不断放大,与之作比的国外综合性教育则备受好评。那么,哪一所国际学校更能增强学生的社会适应力呢?采用项目式学习的达罗捷派学院则是家长们的首选。
达罗捷派学院主打纯美式私立高中教学体系与课程内容,全校注重学术氛围的建设,重视学生们的个性化发展,致力于培养学生的综合能力与创新创业思维。而其中的项目式学习作为内容丰富的跨学科学习方式,将从所有核心科目的领域出发,为孩子们打造社会问题的真实场景,让他们在实践中获得宝贵的经验,并使他们获得更快速的成长。
那么,这样一种“接地气”的学习方式,具体是怎么操作的呢?让我们以达罗捷派学院近期举办的Buying a Car项目为例,体会项目式学习方法的妙处。
项目开始前,每个小组会拿到一份客户肖像,包含客户居住在美国的地理位置、年龄、经济条件、家庭组成及日常开销清单等等。以地理位置为例,学生们需要调查该省的税务、政府补助、日常路况等,从而进一步推理:对客户来说是混动车、电动车还是燃油车合适。
总之,有逻辑的、合理地为客户选出适合的车辆,需要学生做非常多的线上调研。并且,在此过程中需要学生分担不同的职责,去思考、分析、团队讨论,这样就能培养学生的团队领导能力、协作能力、逻辑思维能力、沟通能力、以及公共演讲能力,大大增加了学生们的社会适应能力。
此外,在早前,达罗捷派学院还开展了很多学生参与的项目。包括校服设计、学校logo设计,甚至连校区的拓展项目也全权交给学生们来设计。而在这些看似大胆的举措背后,除了相信学生们,让学生们充分发挥自身的优势与潜力,还有专业的老师实时跟进、把控,确保项目顺利进行的同时,也拓宽了学生们的视野,使他们从实践中找到奋斗的方向,为今后走向社会奠定坚实的基础。
项目式学习不仅为孩子们提供了有意义的、个性化的学习经历,也使他们乐在其中,这样的效果是达罗捷派老师最乐意见到的——他们认为课堂中学生的声音是决定学术设计的重要因素,学生的认可即是对课堂设计的认可。
“设计”一词贯穿了达罗捷派的教育理念——老师们致力于帮助学生成为自己人生的设计师。从一开始教导学生们由好奇心、激情和坚持来主导创造,再到后来让他们从学术、个人及集体层面来创造并完成自己的项目,这是从量变到质变的过程。
这种宝贵的学校经验会帮助孩子们在今后的现实社会中脱离“菜鸟”的称号,迅速地明确自己的目标,并找到合适的立足点一跃而起,从而乘帆远航,进而成为创造未来世界的人才。
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