（户学教育资深教学主任黄瑞老师）

 

　　三代教书育人，十五年教学一线

 

　　问：您当初进入教育行业的初衷是什么？

 

　　黄：嗯，我的家族从我爷爷这一代起，基本上全部都是老师。我爷爷当时在文革期间被作为批斗对象的，爷爷是一个做人有他自己坚持的人，在整个文革期间受过很多不公正的待遇，最后都被平反了。他的学生每年都到我们家去，看着如此受拥戴的爷爷，对我们这些后辈的影响确实蛮深远的。从我父亲到我的姐姐、弟弟，全家基本上都是在教育系统战线，所以这对我影响很大，大学毕业之后，我也直接从事教育行业。

 

　　问：在15年的教育一线工作经历中，您最大的收获是什么？

 

　　黄：我实际上从毕业之后经历过蛮多，一部分就是在学校教育在体制内的，一部分就是在我们的体制外的企业，然后到了自创，这三个阶段。 在体制内的时候实际上感触就是学校里还是很培养人的，在学校里我做过学科老师，当过学科组长，做过班主任，学校确实是一个不仅是教书育人的地方，也是培养老师的一个重要平台。但是体制内有时候过分注重形式化而不求结果，这也是我最后为什么跳出体制的一个重要原因。当然对于一些形式化的东西我们每个人理解和角度不同，所以也会导致选择不同。而我的人生哲学就“生活就是一种选择”。那么你想要怎样的生活？你就去不断的选择。所以说我选择了离开体制，走向市场。这一路走了15年，收获很多，确实也感受到走入市场是被培养的一条快速通道，市场能够让一个人从专能变成全能。所以，如果让我再做一次选择的话，我依然会选择教育，而且是在体制外的教育模式，它更具灵活性和可塑性，真正把个性化教学落到实处。

　　全职名师，因材施教

 

　　问：作为户学教育教学部负责人，您认为户学教育最核心的竟争力是什么？

 

　　黄：我们户学教育最核心的竞争力是我们的全职老师团队，实际上我们内部分几个部门，一个是我们师资教学研究研发中心，一个是师资运营中心，教学研发中心我们又设置教研主任、教研组教研员。我们主要是为了打造产品，让我们的产品配合我们优秀的师资一起来助推户学教育的发展。比如说我们的常规课程，我们有六件套。我们的课时包体系，会针对学生的个体差异。比如说我们的数学，有的同学函数比较差，那我们就针对函数这个部分建立一个函数包课程，这种课是专题包。我们针对学生阶段不同，比如说高三的学生，到了最后一个环节，那我们设置比如说高考冲刺跑。通过一些高品质的课时产品，配合我们的强有力的师资力量，来把这个教学服务推向市场，推向学员。

　　问：如果想成为户学合格的全职教师，需要具备哪些过硬的资质？

 

　　黄：必须具备过硬的资质，首先必须是师范院校毕业的，必须要拿到教师资格证，这是硬性条件。除此之外，我们对老师的要求就是一专多能，比如说要有过人的表演能力，过人的组织能力。当然这些能力在我们的平台上后续都要进行培养，我们的老师进来了之后，就会有完善的培训体系，这个培训体系中我们针对新老师，开始进行15分钟这样的栏目，目的就是训练他们的讲课能力。除了这个之外，我们每周、每天我们都有试卷，要求就是新老师每天上班，必须勤练题，提高老师的一种解题能力。每天两套，一周五天，一周就有10套了，那么一个月的话就30套试卷，那么半年的话那就是近200套。我们的老师一个是通过激情15分钟来讲课，来练习讲课能力。二是通过做试卷，提高老师的解题能力。我们还有各种周例会，每个人轮流组织的形式展开，这样可以通过组织会议提高组织及互动能力。同时可以提升我们老师在教学过程中组织学生进行互动学习这样一种能力，老师需要多维度的提升综合能力，我们的机制决定了老师必须具备这个能力。
 

　　问：在未来的一年内，您将如何带领户学教学部组建和培养出一支优秀的师资团队？

 

　　黄：那么接下来一年实际上涉及了很多方面工作的开展，对于新教师我们搭建的培养体系，产业结合这种模式。那么针对研究课程这块，我们也开通了公开课这样一个平台。公开课这种模式，实际上就是让我们优质的户学教育资源，能够更大众化。优质的教育资源推出去让所有中国的初高中学生能够快速接触到并了解这个教育资源。未来一年就是随着业务的发展，我们会设置多个师资运营中心，比如成都、武汉、西安、天津等。那么通过这些师资运营中心的搭建，实际上可以使我们的教学服务更加本地化，比如我们在上海这个师资运营中心，主要覆盖的是长三角地区，因为目前中国的教学，特别是初中阶段的教材版本比较多，如果跨区域教学可能会产生问题匹配度的问题，所以为了解决这个矛盾我们就实施本地化这种路线，我们会建构全国范围内多个城市的师资运营中心，未来我们的师资团队会扩建到大约1000人，让我们的老师更能接地气的来服务我们的学生。

　　问：作为如此有经验的全职老师，必定桃李满天下了，哪些学生让您印象深刻？

 

　　黄：所谓“亲其师信其道”，在我的教学生涯中截止到现在，印象最深刻的其实也很多，有一个学生叫吴同学，我是在2014年的时候教她的，是一名艺考生，在相遇的那一刻，她跟我说了这么一句话：“老师，我数学只能考两分。我能考上大学吗？”当时我思考了一下，两分要能够考上大学，确实很难。但是我还是给予了善意的鼓励：“吴同学从这一刻起，你只要努力，只要坚持。我相信你能够收获你想要收获的。”辅导了她一年的时间，从两分到最后考到了二本，是湖北江汉大学！第二个学生他毕业于北京航空航天大学。他的家庭条件是非常苦的，作为他的班主任，在生活上比较关心他，他很感恩，毕业之后一直与我保持联系。作为师者，需要全方位关注我们的学生。还有个学生本身已经比较优秀了，我给她定了新的目标，在高一上学期的寒假我们用了五堂课的时间，把整个高一下学期的内容全部讲完。在高二结束时，我们就已经把整个高中内容全部学完，最终她考取了北京大学的德语系。

 

　　天生我材必有用，千金散尽还复来

 

　　问：用一句话来形容一下您的人生信条是什么？

 

　　黄：嗯，唐代诗人李白有一首诗《将进酒》其中有一句是“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这句话放在不同的语境有着不同的意思。对于我来讲，这是一种豪情。每个学生，他们的天赋资质是不一样的。作为老师，我们一定要因材施教，每个人都有自己成才成德的路线。我们要尊重每一个学生。“千金散尽还复来”我是这么理解的，我们每个老师只要具备了无论是教学能力还是其它谋生手段，即便你一时失去全部，你失去的终归还会回来的。我始终把这句诗作为我人生的座右铭，乐观地笑对生活。