原标题：万老师选课：五六岁的小孩是否一定要学英语

　　一定要!一定要!一定要!

　　把英语当作一门语言来看待的话，我们都知道语言是越早接触越受益，所以五六岁的小孩一定要学习英语!

　　把英语当作一门学科来看待的话，英语是一门完全不卡年龄的学科，北大清华的学子们都是一致认为能够在小学阶段完成高中英语学习的!所以五六岁的孩子一定要学英语啊!

　　有些孩子天生对英语有一定的兴趣，那要做的就是保持兴趣，因为孩子可能会因为在学习的途中遇到某些困难而退缩或者兴趣减弱，作为家长就要及时了解孩子的学习情况和状态，出现问题及时干预。

　　有些小孩对英语没啥兴趣，这个时候要做的就是培养孩子对英语的兴趣。可以自己先教孩子一些简单的英语口语，给孩子看一些简单的英文动画，还有一个就是可以让孩子多跟身边英语口语厉害的同龄人接触，孩子自己会产生那种想跟那些孩子一样能够流利说英语的冲动。这个时候家长再加以思想建设，基本上孩子很快就会对英语产生兴趣。

　　有很多人会疑惑，小孩从五六岁开始学英语一定比长大后再学效果好吗?

　　这是毋庸置疑的。

　　想想我们上学那会儿，初中才开始学英语，不管是当作一门学科来学还是当作一门语言来学，我个人感觉是，刚开始接触的时候，真的很吃力。因为我们那个时候在初中之前是完全不会学习英语的，甚至连接触英语的机会都没有。想想现在的孩子们，出生在一个英语教育低龄化普及的时代，可真是比我们幸福幸运太多了。直到现在我个人都觉得自己虽然是一个英语专业的学生，但口语听力方面还是不如那些从小就接触英语的孩子们!

　　下面是一些各个年龄段针对英语学习的孩子们应当具备的学习目标。

　　更有研究表明，三岁左右(七岁以前)是孩子接触并学习外语的最佳时机。三岁左右是孩子语音学习的敏感期，是幼儿语言发展的重要时期，也称之为语言时间窗口，因为这时期脑处在突触生长顶峰期，提供了语言传递选择的最佳机会。

　　语言刺激经验应当在早期短暂的关键期内获得，愈早开始愈好。这个时候学习外语也顺应孩子天生的自然学习规律。如果在关键期没有机会接触语言，孩子的语言能力就会被完全被破坏且不可逆转。全世界的孩子只要生活在正常的环境中都能学会说话，无论学那国语言，其步骤都是一样的。先说单字，后说双字词，然后说出整个句子。这种语言发育的程序是由人脑的遗传基因决定的。

　　三岁左右的孩子学习外语的能力比成人要强大几十倍。马里兰大学的德凯教授研究发现，六岁前脑部的学习区能力最强。大脑神经纤维覆盖了一层由脂肪和蛋白质构成的保护膜，随着年龄的增长，这种保护膜加快了信号经过大脑的速度，也限制了产生新连接的能力。因此，人过了六岁，轻松地掌握一门新语言的能力就开始下降。

　　还有学者做了功能性核磁共振脑造影的研究，发现学习第一语言和第二语言的时间越相近，脑部处理两种语言的区域就越靠近，甚至部分重叠。越早让儿童接触双语，孩子内在的语言学习机会就会越早接受两种不同的语言刺激。因此母语的学习和第二语言的学习是相辅相成的，并不对立。

　　与成年人相比，孩子敢于开口，能积极参与到各种活动和语言环境中去，害羞、胆怯、焦虑等负面心理对儿童的影响较小，这也有助于孩子对语言的学习。

　　由此看来，语言下学习理应是越早越好，那么五六岁那就是一定要学习英语的啦!

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