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成都42名小学生集体创作出17万字科幻小说 刘慈欣电邮回信鼓励
时间:2016-04-06 23:42   来源:华西都市报   责任编辑:毛青青

四月一来,不少小学毕业班的班主任开始发愁,怎样的毕业礼物才能令孩子们难忘6年小学生活?

在毕业影集、作文集流于常态的今天,成都市双林小学六年级8班的42名学生为自己制作了一份新颖的毕业礼物——集体创作出长达17万字的科幻小说集《破茧》。

该班语文老师王维令告诉记者,这是去年9月班上掀起读科幻小说《三体》后的“衍生品”。孩子们甚至致信《三体》作者刘慈欣,并附上他们创作的小说,希望能得到他的鼓励。42日,刘慈欣回信“小作家”:科幻小说就是一种激发人们想象力的文学,希望你们能够从中获得更多的快乐,期待《破茧》早日出版。

据了解,该书正在做最后的修订,计划在学生毕业前出版。小学生科幻小说

生成记

 

老师奇想全班接龙续文创作科幻

你或许会问,《三体》小说那么“超现代”,小学生能看懂吗?起初,王维令也犯嘀咕,直到看到学生周维捧着《三体》爱不释手才不得不信。“这本书比四大名著好懂,大家都这么认为。”周维扶了扶眼镜,为带起这股“科幻狂潮”感到得意。

而让王维令更意外的是,《三体》小说竟也如同溜溜球、智能手表一样,在班上风行起来。当六年级842名学生人手一本《三体》时,王维令突发奇想,不如让学生也来创作科幻小说!以此作为小学生活的纪念。于是,学生们自由组合成76个组,推选组长,每人负责写一天,王维令把封笔时间定在去年圣诞,甚至允许学生创作当天不用写语文作业。“每天6个人不用交作业,其实影响不大。”

 

学生热情争电脑论文字又吵又闹

为了方便修改储存,电脑是写小说的“刚需”,但学校的条件却有限。起初,孩子们轮流跑到王维令办公室用他的电脑写,“一下课,我们就派组内的‘短跑王’去抢座,为此还跟其他组争执过。”《大脑的遗忘》组长郭云昊说,后来王老师又抱了两台电脑来,同学们“错峰”使用,才勉强能应付迸发的创作热情。

抢电脑是一出,激扬文字时更是难免“又吵又闹”。因为男生更注重打斗的大场景描写,而女生更注意情节是否紧凑,如何平衡很是费口舌。比如,邹嘉怡那组男女比例2:5,两个小男生曾绞尽脑汁“憋”出几百字外星人的打斗场面,却被女生组长认为“无法服务主线”而“无情”删除,气得流泪罢工。说起这个情节,邹嘉怡不好意思地挠了挠头,“当时只想着怎么写好小说,忽略了同学的感受,他们打字不快,几百字应该敲了很久呢。”

 

家长参与选书名定封面还写读后

看到孩子们一个个“成长”为小说作者,家长们的热情也被激发了出来,包括此前反对张海玲写小说的爸爸。

该为这本小说集取个什么响亮的书名?班上决定全员参与集体投票。最终,《破茧》以百分之三十多的投票率从80多个候选书名脱颖而出。“本来是‘破茧成蝶’的,但是这个成语没有想象的空间,就把‘成蝶’去掉了。”陈诗琪说。郭云昊则认为,“破茧”更多寓意着这次集体创作突破自我的过程,“这个过程才是意义所在,至于是不是蝶变,不是我们说了算。”此外,封面设计也是从事广告设计和编辑的家长,一口气设计出12个样本后经选举产生。

令王维令感动的是,《破茧》完结后,他鼓励家长写读后感,“一段字即可”,但还是有不少家长写了千字书评,反响可见一斑。小学生科幻小说

梦幻记

 

科幻大咖刘慈欣回信极尽鼓励

“要是给刘慈欣写封信告诉他我们的成果,那该有多好。”王维令没想到,自己偶然间的感叹,被课代表谭鑫语当了真,“几周前她找到我说,周末想给刘叔叔写封信,我就免去了她周末的800字作文,没想到她那封信写了1700字。”过了周末,信拿出来被同学们分组传阅修改,最终浓缩成一千来字。

而让孩子们喜出望外的是,42日晚11点过,刘慈欣以电子邮件的方式予以了鼓励的回复。在阅读了孩子们的作品之后,他表示非常期待这本书早日出版。在这份言辞恳切的回信中,他为孩子们阅读科幻小说提出建议,鼓励他们发挥想象力、从科幻小说中收获学习的乐趣。他还无意中透露了与《三体》截然不同的创作计划,“写一部描写光明的宇宙的小说,宇宙间所有的生命和文明都得到尊重。”

刘慈欣曾在多个场合强调了想象力的重要性,这封回信也不例外。他对孩子们循循善诱:“最近有学者提出了一个很有意思的理论,人类之所以能够建立起灿烂的文明,是因为只有人能够在头脑中建立起现实中并不存在的东西,这就是想象力,这种能力可能远比我们以前认为的更重要,更伟大。”

而刘慈欣擅长写的科幻小说,就是一种激发人们想象力的文学,他希望大家能够从中获得更多的快乐。在他眼中,科幻小说的阅读体验妙不可言,其中之一就是“意识到每天所学的课本知识并不枯燥,让你们从另一个角度认识自己所学的知识,让学习充满更多的乐趣”。他勉励学子:“以后,你们不论从事什么工作,都离不开想象力。”小学生科幻小说

烧脑记

引力波,虫洞,弦理论…想象无穷

 

“现在娃娃写的东西都看不懂了”

“现在的娃娃写的东西都看不懂了!”家长王爸爸说,一开始他会给孩子提一些写法上的建议,比如设置悬念,用倒叙、插叙的写作手法等。但真的拿到作品时,大人们被“引力波”、“虫洞”、“世界弦理论”等词弄懵了:小学生就已经懂这些了?

“不懂可以问网络呀!”宋其成咯咯笑着,说自己在创作《阿斯蒂芬的背后》时提到了引力波。“其实是在玩游戏的时候知道这个词的,今年2月被发现,这就说明科学与幻想的距离很近!”为了更好把引力波糅进小说里,组员们一起通过上网查阅资料、观看纪录片、去图书馆翻阅相关书籍等方式咀嚼这些课本外的知识。

不仅家长显得懵懂,《阿斯蒂芬的背后》中有一段摩尔斯密码,连王维令也看不懂。“我家里有一台爷爷留下的摩尔斯密码机,小时候我总喜欢按来按去,后来写小说时,我觉得加入摩尔斯密码会显得更有看头。”宋其成还把摩尔斯密码取了个神气的名字——超光速电码,把要写的话先翻译成英文,再上网查找摩尔斯密码翻译器转换成密码,放进文稿。

《冰冻思想》小组组长谭鑫语则是看到去年年末“重庆女作家杜红冷冻遗体等待50年后复活”的新闻受到启发,“我们了解到冷冻遗体复活后记忆会受损,小说中植入了蜂鸟基因的细节,将蜂鸟基因植入冷冻颅内,则可以保存人类的记忆。”

 

小说/选段

片段1/

突然,“轰”的一声震天巨响,保护罩爆裂了,废墟,血迹一时间遍布整个世界。而这张保护罩又聚拢在一起,变成了一团大大的球体。球体仿佛被什么东西使劲拉开了似的,猛地往外冲去,这股“冲击波”所经过的地方都变成了光秃秃的地壳!片段2/

不一会儿,地面上只剩下一个个大坑。本来保存完好的自由女神像变成了“断臂维纳斯”倒在地上,慢慢地被腐蚀。可不管人们如何尖叫,都没有什么“超级英雄”从天而降来拯救他们。而那巴黎圣母院被“病种源”砸出了许多大洞,墙壁也被病毒腐蚀得不成样子;最著名的巴黎铁塔犹如遭受恐怖组织袭击的美国纽约世贸大厦一样,也残破不堪地倒在地上。

 

家长/读后

“文字上细节的描写犹如身临其境,看得出来作者的文字功底和平时对生活的观察;在生与死的考验面前,对人性的原始本能刻画也入木三分;空间的想象力和时间上推进的把握也令人赞叹。很难想象这是一个六年级小学生的文笔!”

——学生邹嘉怡的爸爸

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