“何老师，我最近感到心烦意乱，总觉得一些同学都不想跟我玩，您能帮帮我吗……”，1月21日，郧县城关堰河小学“心理信箱”里，收到了该校五年级留守学生肖海燕的一张纸条。
　　
　　该校有180多名留守儿童，是一所典型的农村留守寄宿学校。针对留守学生的情感渴求，缺乏沟通等问题，学校特别设立“心理信箱”，给学生创造说“真话”机会。学校专门安排教师何玉琴为学生解答疑难问题，及时排除学生的心理障碍，解决实际困难和困惑，帮助他们树立健康向上的健康心理。
　　
　　“心理信箱”的设立，既成为师生有效沟通的“桥梁”，也成为促进学生管理工作的“助推器”，还可以让班主任及时发现学生“病情”，对“症”下“药”。
　　
　　该校校长岳勇说：“这些留守娃儿的父母在外务工，只能跟爷爷奶奶或是外公外婆一起，他们性格一般都比较内向，有些还自我封闭。所以我们学校希望通过设立“心理信箱”的方式来让孩子能够健康的成长。”（郧县城关堰河小学 周学堂）
　　
　　

责任编辑：时小贝

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