人和中学相关负责人认同上述说法。他说，把林森交给家长，也是出于安全考虑，怕孩子出什么问题。

　　3月1日早上，林富祥与程传美从成都赶到了家里。

　　林富祥问林森学校里的事，林森低头不语，就说不想去读书了。早晨9点多钟，程传美把林森带到江岸上的菜地里拔草，她想借着这个机会问问儿子在学校发生了什么事，劝她去学校上课。

　　“劝他几句，不到十分钟，他就跑了。”

　　程传美说，因为地势崎岖，高矮不平，一个坡挡住了另一个坡，一转眼就看不到林森了。

　　程传美给林富祥打电话，说林森跑了。

　　林富祥当时正与岳父程可福在另一片田里干活，接到电话，就与程可福分头去找。

　　半小时后，林富祥看到了溺亡的祖孙。

　　评价

　　林富祥对林森的印象是“开朗，活泼，没啥心事。”在他看来，他和其他孩子没什么区别。

　　林富祥的手机里，只有一张林森的照片，是今年春节时照的，林森和外公一起捧着一条鱼，笑开了花。

　　他记忆最深刻的是，过年回家，和林森一起打手机游戏。其他的，他记不起了，因为和孩子呆的时间不多，孩子生下来十几年，每年就春节的时候和孩子见一面。

　　外婆徐志玉对林森的评价是，“孝顺，老实，听话。”

　　她说，林森一岁多刚断了奶，女儿程传美和女婿林富祥就到成都打工了。十二年里，林森就一直跟着她长大。

　　徐志玉认为，自己的外孙可能在学校受了委屈，不然，这么听话的孩子，怎么会变成这个样子。

　　学校方面对林森的评价和林森家人的看法很不一样。

　　人和中学的一名老师描述林森，“顽皮，性格又倔。”但有关林森太多的特点，他也描述不出来，“孩子太多了，班主任也顾不过来。”

　　“我甚至有些怕他。”班主任张恒平说：“每次对这孩子批评教育，他都充满敌意。这孩子性格有些特别。”

　　“其他孩子会过来主动跟老师打招呼，学习上不懂的地方会询问，林森不怎么说话，遇到什么事都不和老师交流。”张恒平说，林森就算在教室外面遇到她，也都是低着头，不打招呼，她主动跟林森问好，林森也总是闪烁回应一下。

　　张恒平说，上学期，隔壁班的一个同学手机丢了，林森捡到了，他没有上交老师，自己用了。张恒平知道后找林森谈心，“你没错，你又不是偷的，但那手机不是咱们的，捡了东西应该上交的。”

　　“我知道这个孩子敏感、倔强，那次和他谈话小心翼翼，怕刺激到他。”

　　张恒平说，当时林森不说话，眼眶里含着泪，但拳头攥得很紧。

　　人和中学每天早上有早操，别的孩子都上操了，林森有些赖床。张恒平到宿舍叫他起床，“别的同学都去锻炼身体了，你怎么不起来呢?”

　　林森窝在被窝里，不回应。“我好几次去宿舍喊他，都没效果，我真的不知道怎么对待这个孩子了。”

　　但林森也有让张恒平感到温暖的地方。

　　有一次，林森在作文里描述与一个朋友之间的故事：“那天，雨很大，朋友把雨伞借给了我，自己跑了。朋友被雨水淋湿，会不会感冒呢。有一天，自己没有饭钱了，朋友把自己的饭钱给了我，我们之间的友谊永远不会褪色。”

　　张恒平说，“这个孩子内心情感很丰富。”她希望林森能把内心的这种细腻也在她面前表现出来，和她毫无保留地交流，可惜“一次都没有。”

　　“无责”

　　出事之后，张恒平向校长袁兴永提出辞去班主任职务，理由是，“害怕再出事”。

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