张恒平半年前刚从另一个乡镇中学调过来，林森是她在人和中学带的第一届学生。

　　“班里35个孩子，一半住校，住校的孩子大部分是留守儿童，有8个是父母双双在外。”她觉得自己承担了父母都承担不起的责任。

　　袁兴永说，学校早就开始关注留守学生了，每学期都会做一次登记。对这些父母都在外的留守学生，学校要求班主任一对一地关注，找他们谈心，每个月给家长打一次电话，告知家长孩子的动态。

　　“但是这些孩子与父母都在身边的孩子有明显不同，不善交流，性格有些偏执，总让你感觉与他们隔了一层什么。”张恒平说。

　　她与林森交流多次之后，“感觉压力越来越大，我怕孩子这样下去会越来越糟，就希望他的亲人能够帮我一起教育这个孩子。”

　　校长袁兴永也表示了无奈。“面对这些孩子，学校也很尴尬，学校把家长喊过来，希望一起教育孩子，但很多家长直接说，我不求我的孩子学习多好，只要孩子不受委屈就行，不要打，也不要骂。”

　　因为这种现实，袁兴永定下了“妥协”的办学理念，让孩子们做“人中人”，“不求孩子们做人上人，能够健康快乐地成长就行。”

　　但即便这个“人中人”的目标，也让他感觉到了压力，“非常明显，学校不管做得再好，也取代不了父母的陪伴。我不夸张地说，假如不足够重视，这批孩子就废了。”

　　3月8日，林森和程可福下葬。

　　3月3日，林富祥与人和街道办签订了一份《林森、程可福意外溺水身亡救助协议》，甲方为云阳县人和街道办事处。协议称林森为不慎落水身亡，在乙方自行及时安葬林森、程可福遗体后，甲方一次性救助乙方现金50000元。

　　林富祥说，他是不甘心地签了协议，因为他被告知，假如认定是林森自己跳河的，救助拿不到，林森的保险也拿不到，他担心人财两空。但林家人认为，孩子的死亡不是他们的责任，“交给学校刚半年，就出事了”。

　　人和中学一名负责人特别强调，给林森家的50000元是救助，不是赔偿，学校没有责任，“是家长和孩子的交流出了问题。”

　　林富祥告诉记者，他本来和妻子商量好了，这次回来，妻子程传美就不走了，孩子上初中了，外公外婆带不了，妻子就安心在家带孩子。

　　程传美说，她这次真的不走了，要留在家里。林森还有一个妹妹要照顾。

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